应聘上岗之后，李开复每天早上8点整准时出现在教室里，给高中生们上课。他滔滔不绝，板书从左边一直写到右边，写到挤不下地方。他热情地帮这些″天才高中生″设计各种喷射器作业，并且洋洋洒洒写了厚厚的一大沓笔记，他希望自己成为学生心目中最优秀的老师，他想最大限度地给自己的学生传授新知识——用几个星期的时间让孩子学完大学一年的计算机课程。经过他的″传道授业解惑″，学生们都学会了编程，教学成果后来还得到了宾州州长的好评。李开复的满足感油然而生，觉得自己是个天才的老师!
　　很快，课程结束了，李老师到系主任那里领取3000美元的报酬。他看到系主任那里有一叠厚厚的报告，就随口问了一句：″老板，你那厚厚的一叠东西是什么啊?″系主任慢悠悠地回答：″哦，就是暑期宾州学生对老师的评估。″李开复顿时满心好奇，他太渴望看到学生对自己的静态混合器评价了，于是说：″可不可以让我看看?″系主任的脸色忽然变得很尴尬，婉转地说：″开复，你还是不要看的好。″系主任欲说还休的语气和游离的目光让李开复有了一种很不好的预感。终于，在李开复的软磨硬泡之下，系主任把那一叠报告交给了他。